Schlagwort: Open Science

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Essay Neopolis

Die zwei Leben des Anthropozäns (1)

Das Kofferwort Anthropozän taucht immer wieder auf, wenn es um den besorgniserregenden Zustand des Planeten Erde als Ergebnis menschlichen Handelns geht: Klimawandel, Wasserbankrott, Artensterben, eine Kaskade von Umweltkatastrophen, aktuelle und drohende Klimakriege. Die Meinungen über den Begriff sind indes geteilt. Wie der Historiker Dipesh Chakrabarty resümiert, hat der Begriff Anthropozän „zwei Leben“: eines in den Erdsystemwissenschaften, ein anderes in den Sozialwissenschaften. Im ersten Teil dieser Diskursübersicht geht es um die Geowissenschaften, wo der Begriff zuletzt 2024 keinen Konsens fand – ohne die Argumente an sich zu diskreditieren. WeiterlesenDie zwei Leben des Anthropozäns (1)

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Essay Neopolis

Fehlgeleitete Ideologie (I): Wie wissenschaftsfeindliche Populisten mit viel Gefühl Pseudo-Umwelten herstellen

Wählen benachteiligte Gruppen in demokratischen Gesellschaften ihren eigenen Henker? Sind Menschen fehlgeleitet, wenn sie in vermeintlichen oder echten Krisenzeiten für Populisten stimmen? Anlass gibt es genug, sich mit diesen Fragen auseinanderzusetzen, auch wenn es in vielen Ländern längst nicht mehr um Wahlen geht, wie am eindrucksvollsten die Verheerungen des Populismus in den USA zeigen. Der Begriff der »fehlgeleiteten Ideologie« bietet sich als eine Möglichkeit an, Erklärungen für den Erfolg von Populisten zu bündeln. Quasi als Gegenteil der viel beschworenen Wissensgesellschaft basieren hohe Zustimmungswerte für Populisten auf der erfolgreichen Konstruktion von »Pseudo-Umwelten«. Das Erfolgsrezept ist ein Cocktail aus Wissenschaftsfeindlichkeit, Vermarktung von Gefühlen auf sozialen Medien und Streuung von populistischem Gegenwissen.WeiterlesenFehlgeleitete Ideologie (I): Wie wissenschaftsfeindliche Populisten mit viel Gefühl Pseudo-Umwelten herstellen

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Iran: Der mächtigste Feind des Mullah-Regimes sind nicht die USA

Poeple came to visit lake Urmia and to take picture from desolated ship that was surrounded with salt for kilometers last year.its now in water. Lake Urmia showing signs of recovery in some very small parts. Good rain fall(El Nino) seem to have set the lake on path to recovery in very small regions But the lake is far from a complete recovery which now barely contains 5% of the water it held less than 20 years ago. Urmia(Shahid Kalantari Bridge),West-Azerbaijan,Iran,May 2016.

Dieser Text wurde im Open Source Format der »Berliner Zeitung« veröffentlicht und folgt einem vorher (26.02.2026) auf Englisch in »The Amargi« veröffentlichten Beitrag. Während die ganze Welt kurz vor den Luftangriffen der USA und Israels auf Iran über die Resilienz des dortigen Regimes spekulierte, erörterte ich die Frage, warum der besorgniserregende Grundwasserbankrott zwischen Zagros und Chorasan gar nicht in die Diskussionen einbezogen wird. Dabei ist die Grundwasserfrage eine der fundamentalsten Fragen für jedes politische Gemeinwesen, besonders in ariden Gebieten. Deswegen handelt es sich hierbei um einen »blinden Fleck« in der Resilienzdebatte, wie ich argumentiere. Ist das islamistische Regime im Iran reif für den Sturz? Ja, glauben die Frauen und Männer in der iranischen Diaspora. Trotz der unaussprechlichen Gräueltaten, die die Revolutionsgarde im Januar begangen hat, halten sie an dieser Hoffnung fest. WeiterlesenIran: Der mächtigste Feind des Mullah-Regimes sind nicht die USA

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Die vier Säulen der fossilen Zivilisation (2): Ökologie und einstürzende Neubauten

In Teil 2 (Ökologie und einstürzende Neubauten) werden die bereits genannten Schattenseiten der Zement- und Betonproduktion vertieft behandelt, wozu es zunächst einmal nötig ist, sich mit den Eigenschaften der Rohstoffe zu beschäftigen. A propos „einstürzende Neubauten“ – und was ich hier nicht vertiefen werde: einen nicht unbeträchtlichen Anteil des Bauaufkommens macht die Instandhaltung von Gebäuden…WeiterlesenDie vier Säulen der fossilen Zivilisation (2): Ökologie und einstürzende Neubauten

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Die vier Säulen der fossilen Zivilisation (1): Vom Pantheon zum Plattenbau

Bruno Rijsman, CC BY-SA 2.0 , via Wikimedia Commons

Im Alltag sind wir ständig von Zement und Beton umgeben, die meisten von uns wohnen in Gebäuden aus diesen Baustoffen. Sie machen den schwersten Teil unserer sogenannten »anthropogenen Masse« aus – ohne, dass uns das ständig bewusst ist. Zement war in einer frühen Version schon den Römern bekannt, die aus dem Opus Caementitium unter anderem das Pantheon errichtet haben. Doch die Grundstoffe, aus denen Zement erst produziert werden muss, haben eine noch sehr viel ältere Geschichte, die unter anderem in Rüdersdorf bei Berlin zu Tage treten. Wer sich mit der Geschichte des Anthropozäns beschäftigen will, muss eigentlich bis ins Erdmittelalter zurückgehen.WeiterlesenDie vier Säulen der fossilen Zivilisation (1): Vom Pantheon zum Plattenbau

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Neostory Open Science

(Chapter) Religions in Modern History (ca. 1900–2000)

The chapter Religions in Modern History (ca. 1900–2000), which is part of the European history textbook The European Experience: A Multi-Perspective History of Modern Europe (edited by Jan Hansen, Jochen Hung, Jaroslav Ira, Judit Klement, Sylvain Lesage, Juan Luis Simal and Andrew Tompkins), was co-authored with Laszlo Csorba, Sylvain Lesage, and Ángela Pérez del Puerto.…Weiterlesen(Chapter) Religions in Modern History (ca. 1900–2000)

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(Ch. 6.1.2) Religions in Modern History (ca. 1800–1900)

Together with Laszlo Csorba and Sylvain Lesage, I co-authored the chapter Religions in Modern History (ca. 1800–1900), which is part of the European history textbook The European Experience: A Multi-Perspective History of Modern Europe (edited by Jan Hansen, Jochen Hung, Jaroslav Ira, Judit Klement, Sylvain Lesage, Juan Luis Simal and Andrew Tompkins). Please find the…Weiterlesen(Ch. 6.1.2) Religions in Modern History (ca. 1800–1900)

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(Ch. 2.2.3) Interethnic Relations in Contemporary History (ca. 1900–2000)

Jaroslav Ira and Erika Szívós were my co-authors in writing the chapter Interethnic Relations in Contemporary History (ca. 1900–2000), which is part of the European history textbook The European Experience: A Multi-Perspective History of Modern Europe (edited by Jan Hansen, Jochen Hung, Jaroslav Ira, Judit Klement, Sylvain Lesage, Juan Luis Simal and Andrew Tompkins). Please…Weiterlesen(Ch. 2.2.3) Interethnic Relations in Contemporary History (ca. 1900–2000)

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Neostory Open Science

The European Experience: A Multi-Perspective History of Modern Europe, 1500-2000

Official logo of the project TEH21

Today, an email by one of Humboldt-Universität zu Berlin’s coordinators of the project Teaching European History in the 21st Century (2019-2022) reminded the contributors from Berlin of the project’s main result: the textbook The European Experience: A Multi-Perspective History of Modern Europe, 1500-2000, funded by the European Commission, is out. It was published very recently,…WeiterlesenThe European Experience: A Multi-Perspective History of Modern Europe, 1500-2000

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In the following posts on Open Science (1.4)

In analogy to the workshop structure, chapters 2 and 3 of this essay will concentrate on some of the theoretical, historical, legal and political background of Open Science. Chapters 4 and 5 offer more practical insights and reflections of my own and other bloggers‘ experiences with Science Blogs and Open Science projects. I will start (2.1) with a…WeiterlesenIn the following posts on Open Science (1.4)

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New and old norms of publishing (1.3)

Science Blogging and Open Science is a broad field which offers vast opportunities for publishing, creativity and networking. But, in addition to the above mentioned barriers, the field is also burdened with numerous additional challenges and obstacles for contemporary students and researchers. Many of these have to do with a collision of traditional norms and publishing standards on…WeiterlesenNew and old norms of publishing (1.3)

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The three dimensions of Bildung/education (1.2)

Given the processual character of this learning relationship and process, but also due to my broader understanding of (autodidactical) education and life long learning, I would like to distinguish two sides of the same coin, called Bildung in German: first, there is knowledge, information, and thought on one side. This is the side where theory, background information, history,…WeiterlesenThe three dimensions of Bildung/education (1.2)

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Science Blogging in the humanities: an improvable relationship? (1.1)

In this blog post series, I will try to summarize some of my most important learning experiences on Science Blogging and Open Science. The following posts second a first workshop on the same topic, which I offered, recently, at the Southeast European Studies Student Symposium (1.4.2023, online).1As a sidenote, this is also the reason why I…WeiterlesenScience Blogging in the humanities: an improvable relationship? (1.1)

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Workshop on Science Blogging at the Southeast European Studies Student Symposium (1. April 2023)

The organizers of the Southeast European Studies Student Symposium (31.3.-1.4.2023) from the Fachschaft Südost at Universität Regensburg invited me to prepare a workshop on Science Blogging. I am already excited by the prospect to meet young researchers on next Saturday (1. April). In the workshop, we can share experiences and discuss various aspects of Open Science. WeiterlesenWorkshop on Science Blogging at the Southeast European Studies Student Symposium (1. April 2023)